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近來，深藍教師在後台收到小夥伴們的留言，問詢筆試主觀題及麵試試講……

親愛的萌不要著急哦~深藍教師會在8月底、9月初，給大家奉上專題課直播講座，本次講座分筆試、麵試兩部分。筆試有你們擔心的主觀題材料分析題，以及最焦頭爛額的寫作題、教學設計題等，更有麵試試講點評！

來來來，等你一起互動~

專題課正在籌備中……認真負責的深藍老師們完善再完善，為的就是給大家提供更高純度的幹貨。

屆時會把鏈接給大家甩過來！各位親要及時關注深藍教師，抱緊深藍教師大腿不鬆手！

今天，給大家奉上的是模塊三"中小學教師職業道德規範"的內容，真題中選擇題會出4道，材料分析題第二大題（31題）每年固定考查。以下是核心考點，大家要牢固掌握：

《中小學教師職業道德規範》（2008年修訂）

《中小學教師職業道德規範》共六條，體現了教師職業對師德的本質要求和時代特征，"愛"與"責任"是貫穿其中的核心和靈魂。《中小學教師職業道德規範》包含了愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六大內容。

1.愛國守法——教師職業的基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全麵貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

教師的實踐要求——樹立愛國主義思想、樹立為祖國教育事業獻身的崇高理想、在教育教學實踐中滲透愛國守法教育。

2.愛崗敬業——教師職業的本質要求

忠誠於人民教育事業，誌存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。

教師的實踐要求——珍惜和熱愛自己的崗位，具有強烈的使命感和責任感。

3.關愛學生——師德的靈魂

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

教師的實踐要求——尊重學生的人格，尊重學生的主體性，樹立以學生為本的思想。嚴慈相濟是教師關愛學生的基本要求。

4.教書育人——教師天職和道德核心

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全麵發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

教師的實踐要求——對學生有愛；以身立教，為人師表；刻苦鑽研，提高教學能力。

5.為人師表——教師職業的內在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵製有償家教，不利用職務之便謀取私利。

教師的實踐要求——加強語言修養；規範自身行為；樹立高尚的教師形象。

6.終身學習——教師專業發展的不竭動力

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務。勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

教師的實踐要求——崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構；潛心鑽研業務；勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

真題回放

1.【中學ⷲ018上半年真題ⷱ3題】晚自習，劉老師在輔導學生學習時，不知哪位同學將一張"老虎貼紙"粘在劉老師身上，引起同學們一陣竊笑。經調查，這個惡作劇是李鈺搞的。此後，劉老師對李鈺不聞不問。劉老師的行為（ ）。

A.正確，可以促進李鈺的自我反思

B.正確，可以警示班上其他的同學

C.不正確，這樣壓製了李鈺的個性

D.不正確，這是對李鈺的不當懲罰

2.【小學ⷲ018上半年真題ⷳ1題】材料：

剛接班的宋老師在班上設置了一個"微語"本，要求同學們各取一個昵稱，每天可以在"微語"本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入六年級後的心聲。

一天，宋老師在"微語"本上發現一個署名為'霜美人'的留言，字裏行間透出失落和傷感。"霜美人"是誰呢？他（她）怎麽了？"帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察，比對字跡，發現'霜美人'原來是一個大眼睛的小女生——李小霜。

經了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養，家庭拮據。但小霜學習十分努力，成績優秀，每年都被評為優秀學生。學習之餘，她還堅持自己的業餘愛好——舞蹈。

一天，宋老師對小霜說："我剛接手咱們班，對學生不了解，不如你當我的助手，好嗎？"小霜爽快地答應了。

在接下來的日子裏，宋老師對小霜更加關注了，在生活上關心、照顧，學習上嚴格要求。同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜在"微語"本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。在學校組織的迎新年聯歡會上，小霜別具創意地用報紙折疊了一套晚禮服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。

問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析宋老師的教育行為。

3.【幼兒園ⷲ018上半年真題ⷳ1題】材料：

中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱《兩隻老虎》，大家都跟老師唱，隻有睿睿故意把"兩隻老虎"的歌詞改成"兩隻花貓"，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱"兩隻花貓"。李老師警告睿睿："如果再改歌詞，你就到小班去！"但睿睿沒有聽老師的話，繼續改歌詞。甚至把調子拖得很長。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道："你給我出去！"睿睿哭著走出教室。李老師沒有理會，繼續教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個不停，直到下課。

回家後，睿睿把這件事告訴了家人，第二天，奶奶來送睿睿時，找李老師理論。李老師說："就是你們這些家長太溺愛孩子，孩子才那麽任性！我們對他進行教育，難道不對嗎？"

問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析李老師的教育行為。

答案精析

1. 【解析】對於學生惡作劇的有效處理也是教師具有良好教育機智的體現，劉老師可根據學生的特點幽默化解，事後有針對性地教育引導，而不是對學生不聞不問，這樣會打消學生學習的積極性，因此這種懲罰方式不恰當，也沒有做到關愛學生，因此選擇D。

【答案】D

2.【參考答案】

材料中宋老師的行為符合教師職業道德規範的要求，主要表現在：

（1）愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求。要求教師忠誠於人民教育事業，誌存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中宋老師發現"霜美人"留言的失落和傷感，給予關注，並積極引導，體現了宋老師對學生和工作的盡職盡責。

（2）關愛學生。關愛學生是教師職業道德的靈魂。要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。促進學生全麵、主動、健康發展。材料中宋老師通過"微語"的留言關心班裏每個學生，對李小霜也是積極關注和照顧，才使得學生逐漸開朗，越來越主動和自信。

（3）教書育人。教書育人是教師職業的天職與任務。要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品德，激發學生創新精神，促進學生全麵發展。材料中宋老師對小霜生活上關心照顧，學習上嚴格要求。利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。幫助學生走出困境，促進了學生的健康成長。

總之，材料中宋老師踐行了教師職業道德規範的要求，真正促進了學生的健康發展。作為即將走入教師崗位的我們，應該以宋老師為榜樣，嚴格要求自己，向宋老師學習。

3.【參考答案】

（1）李老師的做法違背了"關愛學生"的師德要求。"關愛學生"要求教師應關心和愛護全體幼兒，尊重他們的人格，平等公正地對待幼兒，對幼兒要嚴慈相濟，做幼兒的良師益友。材料中當睿睿在音樂活動中把"兩隻老虎"改編為"兩隻花貓"時，李老師沒有意識到睿睿的創編能力，而是即刻去製止，甚至對睿睿大吼"你給我出去！"，把睿睿攆出教室，導致睿睿在門口哭個不停，李老師沒有尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益；李老師的恐嚇讓睿睿學習的高漲情緒變得很低沉，沒有體現教師對幼兒的愛與尊重，沒有真正做到關心愛護幼兒。因此，李老師的行為違背了教師職業道德中關愛學生的要求。

（2）李老師的做法違背了"教書育人"的師德要求。教書育人是教師的天職，教師在工作中應遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養幼兒良好品行，促進幼兒全麵發展。材料中李老師對睿睿改歌詞的行為不但沒有進行引導，反而簡單粗暴地加以製止，甚至將睿睿攆出教室，同時在睿睿奶奶來找老師理論時，將教育幼兒的責任推給了家庭，忽視了自身作為教師應該肩負的教書育人的職責。因此，李老師的言行違背了教師職業道德中"教書育人"的要求。

（3）李老師的做法違背了教師職業道德中"為人師表"的要求。為人師表要求教師要嚴於律己，語言規範，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。材料中睿睿的家長來幼兒園找李老師理論，李老師卻一味責怪家長，把幼兒任性的原因全部歸結於家長溺愛孩子，沒有尊重家長，違背了為人師表的道德規範。

綜上所述，教師應該遵循教師職業道德規範，在教學過程中要做到以幼兒為本，關心熱愛幼兒、了解幼兒的需要，針對幼兒的表現做出合理的應答和引導。

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