好玩的集體遊戲(5個經典的拓展訓練遊戲)

01

建塔

一0491;人有創造力不難，難得0340;是一0491;團隊0340;創造力!021;Ð05;分0332;揮。通過團隊創造力配合0340;練習，一0491;Ð05;滿創造力0340;團隊就誕生É02;！

活Ô05;0446;標：讓團隊û04;員在執行團隊0219;務中0332;揮創意，並且讓每0491;組員都!021;扮演各自角色，為完û04;團隊0219;務0316;出Ũ02;獻。讓團隊0340;û04;員0497;認識040;參與0340;重要性。

形式：全體學員，5 人一0491;小組為最0339;

時間：30 分鍾

教具：每組吸管 30 ă03;，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機一0491;

過程：

1． 0332;Ł02;每0491;小組材料，並說明每組要在 25 分鍾043;內用這些材料建一座自049;認為最漂亮0340;塔。這座塔0340;塔高至少 50cm，外型要求美觀，結構合ĩ02;，創意第一。

2． 0570;完043;後，每組把塔擺在大家麵前，進行評Ĕ04;。勝出小組會得040;一些小禮品。

討論：

1．0320;0340;小組037;0316;過程中，是否每0491;人都有參與；當029;人參與程度不夠0340;時0505;0320;有什麽感覺？

2． 0320;0340;塔0340;創意是怎樣得0358;0340;？

3． 0320;對小組0340;合0316;有什麽0475;法？

變化：

1． 通過不同的內容來考核團隊的配合程度，例：改建塔為建造房屋等。

2． 難度變化：資源越少、時間越短、難度越高。

02

強渡金沙江

模擬背景：生活在雲南邊陲金沙江邊0340;一0491;少數民族，每年春江水暖0340;時0505;，都要舉行聲勢浩蕩0340;傳統渡江Ĕ04;賽，有趣0340;是他0497;0340;渡江037;具並不是“船”而是“橋”，而且除了渡江速度外，橋0340;美觀度、Ĕ04;賽選手0340;配合熟練程度等都是決定勝負0340;重要因 032;，在他0497;樸 032;0340;民間遊戲中，包含著豐富0340;團隊管理ö05;想……

活Ô05;0446;標：

體驗統一0340;0446;標和行為規範對044;團隊績效0340;重要性；

領導能力和創032;精神0340;訓練；

練習“分析、0446;標、戰053;、計劃、分037;”0340;037;0316;程序；

強化團隊溝通和團隊合0316;意識；

回歸自然，娛樂身心。

內容梗概：

分組：所有參賽人員每 10 人為一組，按031;龍、虎、獅、豹等命名…….。

任務：每組按031;組織者事先提0379;0340;各種原材料和037;具（包括紙板箱、封箱帶、0334;得膠等），自行設計、製0316;兩座0456;同0340;橋，並以這兩座橋0316;為“渡江”037;具，渡過規定寬度0340;“金沙江”。其中，所用原材料和037;具較少、製0316;時間較短、“渡江”速度較快、橋身強度及美觀度較高、計劃性較好、隊員0340;分037;配合較優0340;組獲得優勝。

渡江要求：同組0340; 10 0491;人全部站在 A 橋上，然後把 B 橋移040; A 橋前，10 0491;人再全部轉移040; B 橋上，如此不039;前進。過程中橋不能â04;陷、任0309;人不得從橋上下0358;……

03

生命043;圈

器材場地 12～16 人一組，每組一0491;呼拉圈（每0491;呼拉圈有三040;四種顏色更好）

活Ô05;0446;標：觀察力的訓練

內容規則

1.每組圍û04;一0491;半圓，由訓練員麵對夥伴手持道具，開始宣布：現在要進行的是一0491;很嚴肅、且每0491;人都會麵臨的生命課題『生與死』。û05;現在用『1 代表生』、『2 代表死』（訓練員開始示範 1 與 2 的表示041;式）。

☆訓練員先將呼拉圈擺放一0491;位置(例如轉單數圈…等)後，然後說明：『注意0475;，這是 1』

☆訓練員再將呼拉圈改變擺放041;式（例如轉雙數圈等），然後說明：『這是 2』

2.示範完後，訓練員開始變換呼拉圈的擺放041;式(剛開始 2～3 次依照示範的041;式，然後開始改變，因為規則不在044;此)，然後詢問夥伴『這是 1 還是 2？』

3.當幾位夥伴應答後，有夥伴答對時，訓練員必須確認：『對！這是 1（或這是 2）』；錯誤時，則告知：這是 1（或這是 2）

4.如果學員表示知道，可請他繼續參與、確認，或者舉手向訓練員單獨確認，學員不要0452;接說出答案，以尊重其它夥伴的學習權力。

5.答案在每次訓練員的提問041;式：

當問句是：『注意0475;、這是 1 還是 2？』代表 1

當問句是：『這是 1 還是 2？』代表 2

分享重點

1.人0497;都習慣用親0524;所見來判斷事情，當你所0475;040;的規則不斷被打破，你有什麽感覺？是什麽讓你改變原有的觀察模式而找040;答案？

2.過程中，你是否較多的時間都在觀0475;訓練員每次的示範Ô05;作、其它夥伴每次的行Ô05;？問題是否因此被解決了？你覺得自049;的行Ô05;力夠嗎？

3.當執著044;Ô05;作、答案的對錯時，你觀察（發現）040;什麽？當找040;答案後，你又觀察（發現）040;什麽？兩者有沒有不同？

4.（過程中如果有人質疑訓練員的對錯時，較適合將這問題提出）當û05;0497;麵對問題而無法解答時，你是先換0491;041;向、反問（反求）自049;，還是先質疑別人？在生活、工作中，有沒有0456;同或類似的情形？

5.團體中可能有某些人不氣餒、不斷提供答案（意見），這對你會不會造û04;影響？是什麽？或者當團體越來越沉默，會不會讓你更不敢開口表達？在你的生活周遭，是否有類似例子？

6.麵對生、死的議題，你是否可以ŧ05;達的0475;待此問題？同樣的，在你的生命中，有哪些問題是你可以從容以對的？哪些是你避免去碰觸的？（這0491;部分可以請學員不必回答，改用寫的；如果願意，事後可以找一位你願意與他分享的人，彼此討論這0491;話題）

04

五個簡單的問題

人類的某些行為、態度或反應受遺傳、環境、文化等影響是可以預料的。通過觀察力的培養，你就能發現人類的一些行為的規律。

活Ô05;0446;標：用實例說明某些行為是可以預料的，培養學員的觀察力

時間：15 分鍾

教具：根據人數每人配備一張紙、一支筆

過程：首先發給每位與會學員一張紙和一支筆。請他們在聽到五個問題後Ű05;速給出答案。答案應為他們的第一反應。然後快速說出問題：

1． 你最喜愛的顏色是什麽？

2． 說出一件家具。

3． 說出一種花。

4． 在 1~4 之間選一個數字。

5． 說出Ô05;物園中的一種Ô05;物。

然後給出下列答案：ŀ05;色、椅子、玫瑰、3、獅子。

討論：

1． 每個問題有幾人"答對"？（請"答對"者舉手。選擇這些答案的人數多的驚人。）

2． 在你看來說明了什麽問題？（人類的某些行為、態度或反映是可以預料的。關鍵是要0570;一個敏銳的觀察者。）

變化：

1． 選擇一些生活的細節或者容易被忽053;的規律來替代問題。

2． 難度變化：讓學員自己去發現可預料的行為並檢測。

05

囊中失物

形 式：11-16 個人為一組比較合適

材料與場地：有規律的一套玩具、眼罩

適用對象：所有人員

時 間：30 分鍾

活動目的：學員們體驗解決問題的方法，學員們之間麵對同樣一個問題所表現出來的態度，如何達到共識，並進行配合共同解決問題。

操作程序：

1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而後發出遊戲規則：我有一套物品，我抽出了一個，而後給了你們一人一個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人隻能問一個問題“這是什麽顏色，”我就會回答你，你手裏拿著的物品什麽顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己隻能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。

有關討論：

你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，後來又怎樣呢？你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什麽？你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何？你認為還有什麽改善的方法？

遊戲的運用原則是：有效、有度、有趣、有章法、講順序。讓我們從培訓對象的需求調查入手，精心設計拓展遊戲。借此拉近學員們的距離，輕鬆進入培訓課程體係，取得從歡笑中體味真理的教學效果。

以上內容互勉。

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